'bouwen' en 'leerstromen'Op onze school is het onderwijs in verschillende ‘bouwen’ en ‘stromen’ verdeeld. De teamleiders zijn integraal verantwoordelijk voor een team. De onderwijsprogramma’s en leerlingvolg-systemen houden rekening met de individuele mogelijkheden van de leerlingen. Leerlingen stromen in vanuit het regulier- en speciaal onderwijs, daarnaast maken leerlingen ook de overstap naar het regulier onderwijs of ander speciaal onderwijs.

Groepsindeling 

Op de Mytylschool gaat een leerling niet automatisch over van de ene groep naar de volgende groep. Per schooljaar is het nogal wisselend hoeveel leerlingen er aangemeld worden en hoeveel leerlingen er van school gaan; er wordt dan ookiederschooljaar opnieuw bekeken hoe de groepen het best ingedeeld kunnen worden. Deze indeling is gebaseerd op verschillende criteria zoals: leeftijd, niveau, zorgbehoefte, mate van communicatie.

Onderbouw   

In de onderbouw zitten leerlingen van 4 tot 8 jaar. Het onderwijsaanbod bestaat vooral uit kleuter-activiteiten en er wordt een start gemaakt met aanvankelijk leren.  De onderwijsniveaus strekken zich uit van basisschool tot ZML (zeer moeilijk lerend). Op dit moment zijn er 4 onderbouw groepen. Bij sommige leerlingen is er sprake van een deeltijd plaatsing i.v.m. een gewenningsperiode of energieproblemen.

Middenbouw, bovenbouw en praktische vorming

Er zijn in deze bouwen vier leerstromen:

Stroom 1: In deze stroom wordt onderwijs gegeven ge-baseerd op het aanbod van basisscholen en voor moeilijk lerende leerlingen. Deze leerlingen zijn in de leeftijd van 8 tot 13 jaar. Op dit moment zijn er 5 groepen in stroom 1.

Stroom 2: In deze stroom bestaat het onderwijsaanbod uit onderwijs op het niveau van zeer moeilijk lerenden. Deze leerlingen zijn in de leeftijd van 8 tot ongeveer 13 jaar. Op dit moment zijn er 3 groepen in stroom 2. 
Stroom 2 Praktische Vorming (PV):Binnen stroom 2-P wordt onderwijs gegeven aan leerlingen van 12-14 tot uiterlijk 20 jaar.  Op dit moment zijn er 3 groepen Praktische Vorming in stroom 2.  Bij dit aanbod staat steeds de vraag centraal: "Waarbij heeft de leerling baat in het leven na school of na hun 20e jaar. Altijd staan het schoolse leren en de therapieën ten dienste van of tenminste in relatie tot de schoolse vaardigheden, arbeidstoeleiding en vrijetijdsbesteding. Afhankelijk van de mogelijkheden zal er meer nadruk liggen op schoolse vakken of op het oefenen van gedrags- en omgangsregels en vaardigheden in praktische, levensechte situaties.

Stroom 3:Sinds een aantal jaren wordt er in deze stroom onderwijs geboden aan meervoudig complex gehandicapte leerlingen. Onderwijs en zorg zijn op elkaar afgestemd. Bevorderen van zelfstandigheid staat centraal. Op dit moment zijn er 3 groepen in stroom 3.